A partir del análisis de los subtítulos de más de once mil películas de los últimos 50 años, una investigación efectuada en Exactas UBA da evidencia cuantitativa de que la presencia de varones duplica a la femenina, y de que los caballeros son mostrados como más inteligentes. Estos resultados se potencian en el caso de los films infantiles.
Integrantes de la Fundación Sadosky y de la ONG Chicas en Tecnología presentaron los resultados de distintos relevamientos que aportan información para tratar de entender la baja presencia femenina en carreras de Computación. Fue en el marco de la Escuela de Ciencias Informáticas que tuvo lugar en Ciudad Universitaria.
A pesar de los avances globales que se han producido a lo largo del siglo pasado en el acceso a la educación superior por parte de las mujeres, estas tienen todavía una escasa representación en las áreas de ciencia y tecnología, tanto en los países en desarrollo como en los industrializados. Aquí la opinión de Gloria Bonder, que está a cargo de diversas iniciativas internacionales en políticas de género en las llamadas ciencias duras.
La física Silvina Ponce Dawson fue nombrada vicepresidenta de la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada, una sociedad científica dedicada a promover el avance de la física. La investigadora viene trabajando en forma sostenida en tema ciencia y género dentro de ese organismo.
El lenguaje de programación de código abierto, “R”, tiene su propia comunidad internacional de género: R-Ladies. Su primer encuentro en Argentina se llevó a cabo en Buenos Aires y reunió a muchas mujeres interesadas en el desarrollo y el aprendizaje comunitario de la programación con R. El grupo impulsa una mayor participación de las mujeres en el ámbito de la tecnología y la informática.
El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, establecido a fines de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Se busca, por un lado, visibilizar al gran número de mujeres que se dedican a la ciencia y, por el otro, estimular a las niñas a seguir carreras científicas. En particular, las ciencias exactas muestran porcentajes muy bajos de estudiantes mujeres.