Fernando Schapachnik y Andrea Goldin, especialistas en inteligencia artificial y en neurociencias, respectivamente, publicaron un documento compartido por Exactas UBA en donde cuestionan el uso de cierto tipo de IA en las aulas. Basándose en evidencias, alertan sobre la disminución de nuestra capacidad de pensar y el dañino efecto para el aprendizaje que provoca lo que habitualmente se hace con los chatbots.






