Un estudio reciente vuelve a poner de manifiesto la existencia de diferencias vinculadas a la productividad en el ámbito científico nacional entre varones y mujeres. El análisis determinó que ellas publican mucho menos en prácticamente todas las categorías dentro de la carrera de investigación. Cómo revertir estas desigualdades.
La baja participación de mujeres en carreras relacionadas con ciencia y tecnología resulta una problemática compleja, con representaciones sociales que aparecen desde la niñez y se van moldeando hasta la adolescencia. Al cumplirse un nuevo “Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia”, destacadas referentes académicas opinan sobre qué factores contribuyen a la disparidad de género y proponen iniciativas para acortar esta brecha.
Una veintena de científicas y científicos de múltiples países publicaron un artículo en el que promueven el desarrollo de redes de mentoría como una herramienta eficaz para mejorar la retención, la diversidad, la equidad y la inclusión de mujeres y minorías subrepresentadas en el sistema académico.
El Premio L’Oreal UNESCO “por las Mujeres en la Ciencia” para América Latina tiene este año como ganadora a una argentina, la matemática Alicia Dickenstein. El organismo internacional destacó su trabajo en el área de geometría algebraica, una rama matemática que aporta a muchísimas otras disciplinas. En esta entrevista, su trayectoria, motivaciones, su pasión por la popularización del conocimiento y su compromiso con la igualdad de género en el ámbito de las ciencias.
La escasa presencia femenina en el ámbito de las ciencias duras y la tecnología es un hecho detectado hace años que, hasta ahora, no se ha logrado modificar. En el marco de la edición 2019 de la Escuela de Ciencias Informáticas se desarrolló un panel, en el cual, las disertantes reflexionaron sobre las causas del fenómeno y expusieron algunas iniciativas para sumar más mujeres en un área dominada por hombres.
A partir del análisis de los subtítulos de más de once mil películas de los últimos 50 años, una investigación efectuada en Exactas UBA da evidencia cuantitativa de que la presencia de varones duplica a la femenina, y de que los caballeros son mostrados como más inteligentes. Estos resultados se potencian en el caso de los films infantiles.